Colombia volvió a quedar estancada en las pruebas Pisa 2025 de la OCDE, que evalúan a estudiantes de 15 años en 91 países. El país sacó 414 puntos en ciencias, 399 en lectura y 381 en matemáticas, frente a 482, 461 y 463 del promedio de la OCDE, y quedó sexto en América Latina, por debajo de Chile y Uruguay. Frente a 2022 bajó en matemáticas y en lectura, y mejoró en ciencias. Los datos desagregados son más duros que los promedios: solo el 29 % de los estudiantes alcanza el nivel básico en matemáticas, frente al 65 % de la OCDE, y en lectura solo el 46 % llega a ese nivel básico y apenas el 1 % alcanza el superior, el que permite leer textos complejos.
Las explicaciones que recogen los expertos consultados por El Espectador apuntan a la pandemia, pues los colegios colombianos estuvieron cerrados 152 días y quienes presentaron la prueba tenían nueve o diez años entonces, a que no hubo un programa serio de recuperación de aprendizajes y al uso de pantallas. La propia OCDE aporta un dato en esa dirección: los casos de estudiantes que "leen apresuradamente", responden rápido y se equivocan, casi se duplicaron entre 2018 y 2025. Y otro sobre inteligencia artificial: el 56 % de los estudiantes colombianos usa chatbots al menos una vez por semana, por encima del promedio mundial, y quienes los usan para resumir textos, investigar o redactar tareas sacan en promedio 20 puntos menos en ciencias. A eso se suma la asistencia: el 30 % faltó al menos un día en las dos semanas previas a la prueba y el 52 % llegó tarde alguna vez.